20 травня 2026 року в Приватному вищому навчальному закладі «Міжнародний економіко-гуманітарний університет імені академіка Степана Дем’янчука» відбулася IV Всеукраїнська науково-практична конференція «ІННОВАЦІЙНІ ПРОЦЕСИ В ПОЧАТКОВІЙ ОСВІТІ: ТЕОРІЯ, ПРАКТИКА, ПЕРСПЕКТИВИ». У роботі конференції в офлайн та онлайн форматі взяли участь науковці та більше 100 здобувачів бакалаврського та магістерського рівнів вищої освіти спеціальності А3 Початкова освіта Глухівського національного педагогічного університету імені Олександра Довженка, Київського столичного університету імені Бориса Грінченка, Кременецької обласної гуманітарно-педагогічної академії імені Тараса Шевченка, Національного університету «Острозька академія», ПВНЗ «Міжнародний економіко-гуманітарний університет імені академіка Степана Дем’янчука». З вітальним словом до учасників конференції звернулися начальник відділу з наукової діяльності та доц. Яроменко О.В., директор Інституту педагогічної освіти Пагута Т.І., декан педагогічного факультету доц. Сойко І.М., завідувач кафедри теорії та методик початкової освіти Красовська О.О. Модерувала роботу конференції доц. Хом’як О.А.
З доповідями виступили: проф. Бірюк Л.Я. «ТЕХНОЛОГІЯ ТАЙМ-МЕНЕДЖМЕНТУ ОСОБИСТОСТІ ЯК ОСНОВА ДОСЯГНЕННЯ ЖИТТЄВОГО УСПІХУ», проф. Сіранчук Н.М. «ВДОСКОНАЛЕННЯ ЯКОСТІ ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ ТА ПОДОЛАННЯ ОСВІТНІХ ВТРАТ В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ В УКРАЇНІ», проф. Красовська О.О. «СТРАТЕГІЧНІ ОРІЄНТИРИ КАФЕДРИ ТЕОРІЇ ТА МЕТОДИК ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ В УМОВАХ СЬОГОДЕННЯ»,
старший викладач Максимчук Н.С. «ПРО УЧАСТЬ У МІЖНАРОДНОМУ ГРАНТОВОМУ ПРОЄКТІ В МЕЖАХ МЕМОРАНДУМУ ПРО ВЗАЄМОРОЗУМІННЯ МІЖ МІНІСТЕРСТВОМ ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ ТА «THE LEGO FOUNDATION» Й УПРОВАДЖЕННЯ СПЕЦКУРСУ «ДІЯЛЬНІСНИЙ ПІДХІД У ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ»,
фахівець КУ «Шпанівський інклюзивно-ресурсний центр» Примак М.В. «СУЧАСНІ ПІДХОДИ ДО СТВОРЕННЯ ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУ ДЛЯ ПОВНОЦІННОГО РОЗВИТКУ ДІТЕЙ З ІНДИВІДУАЛЬНИМИ МОЖЛИВОСТЯМИ І ПОТРЕБАМИ», здобувачі освіти бакалаврського та магістерського рівня.
Учасники конференції збагатилися досвідом педагогічного партнерства, активних дослідницьких підходів, інноваційних технологій у процесі формування академічних знань та соціальних умінь учнів початкових класів.
Глибоко усвідомили роль удосконалення професійної підготовки майбутнього вчителя початкових класів ЗЗСО, актуалізації нових ролей педагога у кризових умовах, трансформації його світогляду, ідентичності, глибокого самоосмислення, рефлексування над власним досвідом та формування нових смислів, адаптивності і самореалізації, здатності до організації високоефективного навчання.